»скусственный интеллект в образовательной сфере
»скусственный интеллект »скусственный интеллект

»скусственный интеллект в образовательной сфере


јртем  осоруков, политолог-аналитик, сотрудник ћ√” имени ћ.¬.Ћомоносова. Ёксперт яндекс  ью, основатель сообществ "ѕолитологи€", "√осударственное управление", "‘илософи€".

¬ образовательной сфере технологии искусственного интеллекта обладают значительным потенциалом и способны радикально реформировать работу всей образовательной системы, в частности, по таким направлени€м как: 

а) технологии искусственного интеллекта в рамках адаптивного обучени€ отслеживают успеваемость каждого обучающегос€ и либо подстраивают темп показа и содержание блоков учебного курса под его способности, либо информируют преподавател€ о том, какой материал лучше усвоен, а какой требует повторени€. ѕреподаватели могут не всегда знать о пробелах в своих учебных материалах, которые могут оставить обучающихс€ в замешательстве относительно определенных концепций. »скусственный интеллект предлагает способ решени€ этой проблемы. Coursera, массовый поставщик открытых онлайн-курсов, уже внедр€ет это на практике.  огда обнаруживаетс€, что большое количество обучающихс€ выбирают из списка или формулируют неправильный ответ в тесте/контрольной работе, система предупреждает учител€ и посылает обучающимс€ дополнительное сообщение, содержащее больший объем информации дл€ выбора или формулировани€ правильного ответа. 

“акого рода индивидуальный подход к обучению помогает обучающимс€ с различным уровнем знани€ учитьс€ вместе в одном классе/группе и достигать необходимого провер€емого результата, отражающего содержание образовательного стандарта. ƒанный подход помогает оперативно заполн€ть пробелы в процессе обучени€ и гарантирует, что все обучающиес€ усво€т необходимую концептуально-теоретическую и прикладную основу выбранного направлени€ обучени€. ¬место того, чтобы ждать ответа от учител€/преподавател€, обучающиес€ могут получать немедленную обратную св€зь, котора€ помогает им либо более полно усвоить определенную концепцию, либо вспомнить как правильно сделать то или иное практическое задание в следующий раз. Ѕолее того, данный подход снижает востребованность репетиторских программ и Ђвозвращаетї учеников в класс. јдаптивное обучение уже оказало огромное вли€ние на образование по всему миру, и по мере продвижени€ »» в ближайшие дес€тилети€ адаптивные программы будут только улучшатьс€ и расшир€тьс€; 

б) программы автоматической проверки тестов и творческих заданий (Antiplagiat, eTXT, ContentWatch) - сочинений и эссе, а также дипломных и курсовых работ на некорректные заимствовани€ текста из сети »нтернет, в том числе, на базе доступных иностранных источников. Ёто позвол€ет преподавателю высвободить больше времени дл€ индивидуального или группового консультировани€ обучающихс€, подготовки к лекционным и семинарским зан€ти€м, профессионального развити€; 

в) системы прокторинга (ProctorEdu, Stepik, Ёкзамус), подразумевающие использование искусственного интеллекта в цел€х анализа поведени€ школьника или студента, обучающегос€ или сдающего экзамен дистанционно. ѕрограмма способна отслеживать одновременно множество учащихс€ и определ€ть нет ли Ђлишнихї людей в кадре или Ђлишнихї голосов в помещении, как часто обучающиес€ или сдающие экзамен увод€т взгл€д от монитора или поворачиваютс€, не пытаютс€ ли они сменить вкладку в браузере и подсмотреть правильный ответ в »нтернете, так как все эти действи€ фиксируютс€ как нарушени€; 

г) программы обучени€ иностранным €зыкам, €зыкам программировани€, дизайну и др. (Duolingo, MIT Open Courseware, BitDegree), отслеживающие прогресс обучающегос€ и адаптирующиес€ под его индивидуальные особенности. Ќесмотр€ на то, что данные программы могут научить обучающихс€ базовым основам, они пока еще не идеальны и требуетс€ немало усилий, чтобы научить искусственный интеллект формировать в студентах навыки творческого мышлени€.

ѕодписывайтесь на нас в соцсет€х, если хотите быть в курсе последних событий в сфере бизнеса и технологий.


Ќе менее интересные публикации